El Taller de Creación Literaria “El arte del striptease” está dirigido a escritores noveles que deseen iniciar o dar continuidad a un proyecto personal de escritura narrativa y, para ello, requieran procurarse diversos recursos literarios que les permitan “vestir” sus textos, después de que el autor o autora, en primer lugar, se ha desnudado al acopiar la materia prima autobiográfica que le sirve de base, a todo escritor, para la creación literaria.
Los participantes idóneos, serán adolescentes y adultos de cualquier edad, que reconocen en sí mismos la pasión por la creación literaria y disposición de mejorar, con esfuerzo y dedicación, en esta disciplina.
El trabajo en taller facilitará a los participantes –cuyo número por grupo no deberá exceder de 20-, enriquecer los borradores puestos a consideración de los pares y el coordinador, con el fin de pulirlos hasta su publicación, misma que se hará de modo impreso, o bien, por medio de lecturas públicas en tertulias literarias.
Se trabajará una sesión de dos horas cada semana, los días lunes de 16:00 a 18:00 horas en el transcurso de un semestre, conforme a las fechas establecidas por la Casa de la Cultura Iguala Zona Norte de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAG) para el primer semestre de 2012, que comprende de febrero a junio. La fecha de inicio será el 13 de febrero. Si la cantidad de personas interesadas lo amerita, se abrirá un grupo más, bajo las mismas condiciones y días de trabajo, en horario de 18:00 a 20:00 horas.
Al término del semestre, los participantes del Taller que hayan cubierto un nivel deseable de producción literaria y hayan asistido con regularidad a las sesiones, recibirán una constancia con valor curricular expedida por la UAG.
Los materiales requeridos para el trabajo en las clases, son un cuaderno que haga las veces de cómplice en la aventura de escribir, lápices afilados o bolígrafos dispuestos, además de una antología de obras que fungirán como modelos para la creación literaria. Los costos que impliquen los materiales antologados, serán cubiertos por los participantes. Así también, deberán cubrir una cuota mínima que les otorgue el derecho a su inscripción y permanencia.
Propósitos
El Taller está pensado para que los participantes:
Inicien o den continuidad a un proyecto de escritura que, si bien se apoye en una base autobiográfica, requiera del diestro manejo de recursos literarios en los textos que lo integran, a fin de conseguir que una vez que éstos sean “vestidos”, su valor radique en el goce estético que induzcan en el lector o escucha, con independencia de la verosimilitud de lo narrado.
Encuentren en él un espacio para la revisión y corrección de sus escritos, con el apoyo de pares y de un experto en teoría y didáctica de la creación literaria, que funja como coordinador del Taller.
Justificación
En el ámbito de la expresión artística en la zona norte del Estado de Guerrero abundan los talleres o clubes especializados en la danza, las artes visuales, la música y el teatro. Sin embargo, si bien existen agrupaciones de creadores literarios, no se cuenta con alguna abierta al público adonde se atienda y encauce, bajo la coordinación de un experto, el interés de escritores noveles por iniciar o dar continuidad a sus proyectos de creación literaria. Ello, acrecienta el prejuicio que prevalece respecto al escritor, en tanto se le concibe como un ser solitario que, si bien es autodidacta, rehúsa toda colaboración e incluso contacto con sus pares a fin de no desvelar a éstos sus más valiosos secretos.
Contrario a lo que se presupone, no obstante, los escritores hemos de experimentar un proceso de formación que nos permita, a la par que forjarnos un sentido de pertenencia hacia un gremio de creadores literarios, desarrollarnos en el oficio a partir de esclarecer aquello que nos inspira para escribir, los procedimientos que nos lo facilita, y con igual importancia, conocer y volvernos diestros en el manejo creativo de recursos literarios.
El contexto en que tendrá lugar la formación de nuevos creadores literarios, no puede ser mayormente propicio que el de la Universidad, ámbito históricamente caracterizado por su humanismo. Desde esta plataforma, se impulsará formalmente una propuesta de trabajo con nuevos creadores literarios que más que conceptuarse como hacedores de arte en solitario, se reconozcan como parte de comunidades de escritores que, colaborativamente, crean espacios para la literatura en la sociedad.
Sustento teórico
La teoría y didáctica de la creación literaria, como línea de investigación y trabajo cuya pionera en nuestro país es la escritora Ethel Krauze, aglutina conocimiento que se genera sobre el proceso creador en literatura. Desde este campo, en el presente Taller, se retoman elementos metodológicos que se sustentan tanto en la experiencia comunicada por escritores experimentados a quienes aspiran a entregar su vida a las letras (expresados en su poética), como también, se parte de supuestos teóricos que se traducen en aplicaciones prácticas para la formación de nuevos escritores:
La creación literaria consta de las fases inspiracional, técnica y procedimental; el conocimiento sobre ellas que facilite un experto en teoría y didáctica de la creación literaria a noveles creadores, permitirá que estos se asuman como aprendices autónomos que pueden dirigir su propia formación como escritores.
Como sucede en todo arte, en literatura existen obras que, revisadas con conocimiento técnico, ofrecen a los nuevos creadores la opción de calcar el empleo de recursos específicos para la creación literaria. En el marco del Taller, se asume que ello constituye una etapa necesaria hacia la definición de un estilo propio por parte de los nuevos escritores.
Las bases teóricas enunciadas orientarán las formas de trabajo, en cuyo desarrollo además se prevé la creación de una atmósfera propicia para la invocación de la musa y para el aprendizaje.
Didáctica del Taller
Regularmente las sesiones de trabajo constarán de tres partes. En la primera de ellas se revisarán escritos que harán las veces de textos modelo y de los que se calcarán ciertos elementos previamente identificados por el coordinador. En la segunda parte de la sesión, se escribirán, leerán y comentarán, comienzos de textos inspirados en la idea propuesta en la primera parte de la clase. Por último, se presentarán a consideración del grupo borradores de textos que los participantes del Taller habrán retomado para sus proyectos individuales, a partir de los ejercicios de escritura realizados en alguna clase anterior. En esta última parte de la sesión, el trabajo en taller permitirá la discusión a partir de los escritos presentados, con la finalidad de enriquecerlos, mediante planteamientos fundados y concretos.
A la dinámica de las clases la complementará la revisión personalizada de los borradores de los participantes en tiempos adicionales al de las sesiones, así como la publicación de los escritos que, después de trabajarse en taller y de manera individual con el coordinador, se considere que así lo ameriten.
La publicación de los textos se hará tanto en tertulias literarias en que los textos serán dados a conocer en la voz de sus autores, o bien, de lectores experimentados, como también se realizará a través de su publicación en medios impresos que para este fin, se creen o se gestionen.
Materiales requeridos
Los materiales requeridos para el trabajo en el Taller constituyen a grandes rasgos el equipo básico de todo escritor:
Un cuaderno, cómplice de aventuras, que sea del agrado de cada participante a fin de que contribuya a su motivación para escribir, lo mismo que el tipo de tinta o lápices a utilizar.
Cada participante deberá contar con la antología básica del Taller, que constará de obras literarias de diversos autores. Los materiales antologados serán utilizados como textos modelo para la creación literaria.
La metodología de trabajo comprende además la ambientación musical y, ocasionalmente, la utilización de materiales audiovisuales o de otro tipo, que estarán a cargo del coordinador del Taller.
Acreditación
Para ser acreedor a la constancia que habrá de expedir la UAG al término de los trabajos del semestre, se requiere haber cubierto como mínimo un 85% de asistencia y mostrar evidencias de producción cuya calidad, a juicio del coordinador, amerite la aprobación del participante.
Bibliografía básica
Antología de textos modelo.
De la Borbolla, Óscar (2002) Manual de creación literaria. México, Editorial Patria.
Guijosa, Marcela y Bertha Hiriart (2009) Taller de escritura creativa. México, Paidós.
Halfon, Eduardo (2004) El ángel literario. España, Anagrama.
Krauze, Ethel (2009) La casa de la literatura. México: Universidad de la Ciudad de México.
Krauze, Ethel (2011) Desnudando a la musa: ¿Qué hay detrás del talento literario? México: Centauro.
Rilke, Rainer Maria (2009) Cartas a un joven poeta. México, Colofón.
Vargas Llosa (2011) Cartas a un joven novelista. México: Alfaguara.
Algo sobre el ccoordinador del Taller
Hermes Castañeda Caudana es docente en el Centro de Actualización del Magisterio de Iguala (CAM de Iguala), donde orienta procesos de indagación y escritura en estudiantes de Licenciatura y Maestría. Durante 2011 impartió el Taller de Creación Literaria, incorporado como actividad de formación complementaria, dirigido a estudiantes y egresados de los programas de licenciatura y maestría del CAM de Iguala, así como al público en general.
El coordinador, colabora para la Revista “Gran Quincenal Página 12” con la columna “El ladrón de libros” y con el periódico “El Correo” de Iguala, Gro., con “El arte del striptease” y, próximamente, con “El Mensajero”. Fue colaborador en el periódico “Redes del sur” de 2008 a 2011, a través de las columnas “El ladrón de libros”, “Escribir nuestra vida”, “La Educación a debate”, “Entre el barro y la espinilla”, y por medio de diversos artículos periodísticos.
En dos ocasiones fue ganador estatal del certamen convocado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) “Educación y perspectiva de género”. En 2007 obtuvo además el segundo lugar nacional en el mismo certamen, con la propuesta didáctica “Lo que deseamos y podemos hacer”, publicada por la SEP el año siguiente. Es autor de artículos publicados en revistas nacionales, así como de “La libertad”, cuento que deriva en una propuesta didáctica para el fomento de la práctica de valores, publicado por la editorial SM de España en 2008.
Ha cursado talleres de autobiografía con la escritora mexicana Rosa Nissán. Es egresado del Doctorado en Literatura en el Centro de Investigación y Docencia en Humanidades del Estado de Morelos (CIDHEM), donde su trabajo de tesis sobre teoría y didáctica de la creación literaria, es dirigido por la escritora y doctora en Literatura Ethel Krauze. Es egresado del Doctorado en Ciencias de la Educación del Instituto Pedagógico de Estudios de Posgrado (IPEP) de Celaya, Gto., y Maestro en formación y práctica docente por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), unidad 12 “C” de Iguala, Gro. En 1997, fue becario del Instituto para la Cooperación Iberoamericana y el Ministerio de Educación y Cultura de España, en el curso “Formación para profesores iberoamericanos”, celebrado en diversas sedes de aquel país.
